「計算ドリルはスラスラ解けるのに、文章題になると手が止まる」「足し算なのか割り算なのか、毎回迷ってしまう」――そんなお悩みはありませんか？

実は、計算ができることと、文章を読んで必要な式を考えられることは別の力です。文章題では、言葉の意味を理解し、数量の関係を整理する必要があります。

今回は、小学3〜6年生のご家庭でも取り組める3つの練習方法をご紹介します。

① 分かっていること・求めることを整理する

最初から数字を拾って計算するのではなく、問題文を読んで「何が分かっている？」「何を求めたい？」を確認しましょう。

家庭では「式は？」と聞く前に、「どんなお話だった？」と尋ねるのがおすすめです。

② 線分図や絵で数量の関係を見える化する

数字だけを見て式を決めず、場面を想像することが大切です。先ほどの例なら、12個を3人に等しく分ける様子を図にします。

線分図・表・簡単な絵など、問題に合った方法を使いましょう。図がきれいに描けなくても、数量の関係が分かれば十分です。

③ なぜその式になるのか言葉で説明する

正しい式が立てられたら、「どうして割り算にしたの？」と聞いてみましょう。「12個を3人で同じ数ずつ分けるから」と説明できれば、考え方を理解しているか確認できます。

間違えたときも、計算ミスなのか、式の立て方が分からなかったのかを分けて振り返ります。

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